Projecto 1000 Itens

5 de Junho de 2007 por José Oliveira

O Projecto 1000 Itens constitui um excelente recurso para alunos e professores na área de Matemática, principalmente numa altura em que se aproxima o Exame Nacional de Matemática. São tarefas que promovem a articulação de conhecimentos nos vários domínios temáticos do 3º ciclo.

Citando a página do projecto:

“Este projecto, que teve início em Setembro de 2006, foi criado com o objectivo de disponibilizar a professores e a alunos, um banco de itens que constitua um recurso para levar a efeito objectivos de aprendizagem do programa de Matemática do 3.º ciclo. Os itens a construir devem articular conhecimentos de várias áreas e privilegiar essencialmente o raciocínio matemático, a resolução de problemas e a comunicação escrita, podendo ser trabalhados em contextos diversos, nomeadamente em sala de aula.” 

5 de Junho de 2007 · em Educação, Matemática

Comentários

14 Respostas a “Projecto 1000 Itens”

  1. SkySkull em 6 de Junho de 2007 às 14:49

    Oh. Terceiro ciclo. Se fizessem isso pró secundário é que era. omg..

  2. José Oliveira em 6 de Junho de 2007 às 15:22

    Para o Secundário há também bom material aqui: http://www.dgidc.min-edu.pt/mat-no-sec/brochuras.htm
    Bom trabalho.

  3. IC em 6 de Junho de 2007 às 17:04

    Talvez eu esteja demasiado de pé atrás, mas confesso que esta ideia dos mil itens me deixou reservas logo que foi anunciada. Não porque tenha algo contra a disponibilização de material de trabalho, mas porque a enorme pressão sobre os professores quanto aos resultados dos exames do nono ano, acrescida até recentemente pelas palavras de Maria de Lurdes Rodrigues “Pela primeira vez, o país associará os resultados não apenas à performance dos alunos mas também ao trabalho das escolas e dos professores, para o melhor e para o pior”, essa pressão empurrará professores para encherem os alunos de treino e mais treino sobre “itens do tipo dos que saem em exame”. A matemática precisa de treino, mas a educação matemática dos alunos ficará desvirtuada se se instala a preocupação de “treinar para o exame”. E eu não sei se adianta muito dizer que os professores trabalharão segundo os seus próprios critérios quando a pressão chega ao ponto de gerar medo.

  4. Paulo Correia em 6 de Junho de 2007 às 23:10

    A produção de materiais que permitam reduzir a excessiva dependência dos manuais parece-me muito positiva. Os itens parecem-me adequados às competências que devem ser desenvolvidas, e deverão permanecer para além da ministra e do que ela diz, por isso, cada um deve fazer dos 1000 itens – ou dos 1000-k que considerar relevantes – o melhor uso possível… (dificilmente k será 1000).
    Por mim, parece-me que até para o secundário os 1000 itens são úteis, por exemplo: http://mat.absolutamente.net/recursos/fichas/compos/corrida.pdf

    Venham os 1000 vídeos no Teacher Tube, ou as 1000 apresentações no Slide Share, ou os 1000 blogs como este – a pressão para fazer melhor deverá vir de nós próprios (professores)…

  5. ArlindoPereira em 16 de Junho de 2007 às 22:57

    1º um agradecimento pela informação relativa ao documentário da BBC (será q existe em dvd?)
    2º Num dos 1000 itens é necessário calcular a capacidade de um balde cilindrico. A fotografia, que faz parte do enunciado do problema, mostra um balde que é um tronco de cone…
    Não há necessidade de induzir a malta em erro…tanto mais que a malta valoriza mais a imagem do que o texto…

  6. José Oliveira em 16 de Junho de 2007 às 23:18

    É este o ítem a que se refere: http://www.gave.min-edu.pt/np3content/?newsId=110&fileName=adaptando_o_balde.pdf

    De facto, uma imagem pode ajudar bastante em situações geométricas, mas parece que não é o caso deste exemplo…

  7. João Luís em 20 de Junho de 2007 às 14:06

    Olá José, Como vai? Tudo bem? Estou lhe enviando essa mensagem para parabenizar pelo trabalho. Também sou professor e blogueiro, além de editor do Planeta Educação (www.planetaeducacao.com.br) e nesse momento realizo uma pesquisa para meu doutorado sobre blogs educacionais. Você poderia entrar em contato comigo para me ajudar? Agradeço desde já. Abraço. JL

  8. ArlindoPereira em 3 de Julho de 2007 às 22:16

    Não é esse o problema ao qual me refiro…
    Qdo o (re)encontrar envio o link…(alguns probemas/enunciados já foram, entretanto, alterados ou revistos)

  9. José Oliveira em 3 de Julho de 2007 às 22:29

    Ok, de facto há novos problemas, outros modificados e ainda outros com link errado…

  10. ArlindoPereira em 4 de Julho de 2007 às 22:25

    http://www.gave.min-edu.pt/np3content/?newsId=111&fileName=a_rega_do_quintal.pdf
    (o ângulo fotográfico não ajuda…; a fotografia é desnecessária…os alunos sabem o que é um balde…)

  11. José Oliveira em 4 de Julho de 2007 às 22:30

    Obrigado pelo link Arlindo.
    Realmente aqui mais valia nem ter foto!

  12. Leomárcio Tavares de Melo em 18 de Janeiro de 2008 às 22:31

    Este tema de “1000 ITENS” é muito bom pois contribui e muito para cada indíviduo se inclua mais no meio social e busque mais altermativas de inclusão.

    Obrigado!

  13. Evelyn Freitas Martins em 18 de Janeiro de 2008 às 22:33

    Obrigado pelo blog. Valeu a idéia que está contribuindo para alunos e professores. uma idéia que posso dar é que isto se estenda não somente para a área de matemática como também para outras áreas.

    Um abraço!

  14. Josiel Castro Vieira em 22 de Janeiro de 2008 às 21:05

    De fato é um projeto maravilhoso e inovador que irá ajudar professores e alunos, como eu a fortalecer conhecimentos.

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